Lehrerfolg - Messung des Lehrerfolgs als Teilaufgabe eines umfassenden Fakultätscontrollings
Projektbeteiligte
RWTH Aachen
Lehrstuhl für Unternehmenstheorie, insbes. Nachhaltige Produktion und Industrielles Controlling
Leitung: Prof. Dr. Harald Dyckhoff
Projektansprechpartner: Dr. Marcel Clermont
TU Braunschweig
Institut für Controlling und Unternehmensrechnung
Leitung: Prof. Dr. Heinz Ahn
Projektansprechpartnerin: Dipl.-Wirt.-Ing. Yvonne Höfer (FH), M.Sc. Fin.
Zielsetzung
Gesamtprojekt
Das Forschungsprojekt zielt darauf ab, die Zusammenhänge zwischen Lehr- und Lernprozessen aus betriebswirtschaftlichen Gesichtspunkten theoriegestützt zu modellieren und darauf aufbauend ein praxistaugliches Konzept für die partielle Messung der Lehrperformance abzuleiten. Dabei soll zum einen die Theorie der Dienstleistungsproduktion, zum anderen die Theorie des Performance Measurements zugrunde gelegt werden. Als Teil eines auf die Entscheidungslehre zurückgreifenden Controllings legt die Theorie des Performance Measurements den Fokus auf den Aspekt der Bewertung und Kontrolle, während sich die Theorie der Dienstleistungsproduktion in Bezug auf die zwischen Lehrenden und Studierenden relevante Situation einer Co-Produktion bewährt hat.
Teilprojekte
RWTH Aachen
In diesem Teilvorhaben soll der Schwerpunkt auf die Analyse der Lehrproduktion als Dienstleistung für den Studierenden, also für die (individuelle) Lernproduktion, gesetzt werden. Dabei wird insbesondere untersucht, welche Auswirkungen der externe Faktor „Studierende“ auf den Produktionsprozess Lehre hat. Im Bereich der Übertragung der modelltheoretischen Überlegungen auf die Praxis wird der Fokus auf wirtschaftswissenschaftliche Fakultäten, hier auf die wirtschaftswissenschaftliche Fakultät der RWTH Aachen, gelegt. Weiterhin wird auf Fragen des Performance Managements, also z.B. der Integration von Kontroll- und Feedbackinstrumenten sowie Steuerungsaspekten eines Fakultätscontrollingsystems, eingegangen.TU Braunschweig
Das Teilvorhaben zielt darauf ab, ein theoriegestütztes und zugleich praxistaugliches Konzept für die quantitative Erfassung der Lehrleistung zu entwickeln. Der Fokus liegt dabei auf dem Aspekt der Leistungsmessung als ein zentraler Aspekt eines umfassenden Performance Management-Konzepts (siehe dazu das Teilvorhaben des Projektpartners). Es soll ein neuartiger Ansatz entwickelt werden, der über die Lehrperformance einzelner Fakultätsmitglieder hinaus einen fakultätsübergreifenden Vergleich der Lehrleistung ermöglicht.
Projektförderung
Dieses Projekt wird als Teil der Förderlinie "Zukunftswerkstatt Hochschullehre: Hochschulforschung als Beitrag zur Professionalisierung der Hochschullehre" im Förderschwerpunkt "empirische Bildungsforschung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) unter dem Förderkennzeichen (01PH08020) gefördert.
Förderzeitraum: 1. Januar 2009 - 31. Dezember 2011
Ergebnisse
Publikationen (chronologisch)
- Clermont, M./Rassenhövel, S. (2012): Performance Management an Hochschulen - Grundlegende konzeptionelle Überlegungen, in: Wirtschaftswissenschaftliches Studium 41, S. 15-22.
- Ahn, H./Clermont, M./Höfer, Y. (2011): Verbesserung der Lehre durch Analyse der Interaktion zwischen Dozierenden und Studierenden, in: Hochschulmanagement 6, S. 72-76.
- Ahn. H./Höfer, Y./Kunz, L. (2011): Die Ermittlung von Lehrkonzeptionsprofilen zur Unterstützung von Berufungsverfahren, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 6 (3), S. 135-152.
Ahn, H./Clermont, M./Höfer, Y. (2010): Analyse der Interaktionsbeziehungen zwischen Studierenden und Dozierenden auf Basis des Gap-Modells, Working Paper, Aachen/Braunschweig, Stand: Juli 2010
Clermont, M./Gerets, B./Meyer, M. (2010): Kompetenz(v)ermittlung an Hochschulen, Working Paper, Aachen, Stand: Oktober 2010.
Clermont, M./Rassenhövel, S. (2010): Entwurf eines Vorgehensmodells zum Performance Management, Working Paper, Aachen, Stand: Mai 2010.
Vorträge
- Ahn, H./Clermont, M./Dyckhoff, H./Höfer, Y. (2011): Generierung eines Zielsystems zur Studienwahl Studierender. Vortrag auf der Tagung "Performance Management im Hochschulbereich" am 14./15.10.2011 in Braunschweig.
- Ahn, H./Clermont, M./Höfer, Y. (2011): Gap-Analyse als Instrument des Lehrcontrollings. Vortrag auf dem 13. Workshop der VHB-Kommission "Hochschulmanagement" am 18./19. Februar 2011.
- Clermont, M./Richter, M. (2011): Performance wissensintensiver (Dienstleistungs-)Produktionen - Probleme der Erfassung und erste Überlegungen zu einem lernorientierten Produktionsmanagement. Vortrag auf der Tagung "Performance Management im Hochschulbereich" am 14./15.10.2011 in Braunschweig.
- Ahn, H./Clermont, M./Höfer, Y. (2010): Modellierung von Interaktionsbeziehungen zwischen Studierenden und Dozierenden auf der Basis des Gap-Modells. Vortrag auf der 2. Rostocker Dienstleistungstagung am 23./24. September 2010 in Rostock.
Tagung vom 14. und 15. Oktober 2011
Am 14. und 15. Oktober 2011 wurde im Rahmen des Projektes und in Zusammenarbeit mit der wissenschaftlichen Kommission Hochschulmanagement des VHB eine Tagung zum Thema "Performance Management im Hochschulbereich" an der Technischen Universität Braunschweig veranstaltet. Alle Informationen zur Tagung finden Sie auf unserer Tagungshomepage.
Workshop vom 07. Mai 2010
Clermont, M./Rassenhövel, S.: Vorgehensmodell zur Implementierung eines Performance Managements
- Clermont, M./Höfer, Y.: Lernziele Studierender
Richter, M./Souren, R.: Der Studierende als Co-Produzent der Dienstleistung Lehre
- Höfer, Y.: Interaktionsbeziehungen zwischen Studierenden und Dozierenden auf Basis des Gap-Modells
Meyer, M./Clermont, M./Gerets, B.: Begriff der Kompetenz und Anforderungen an die Kompetenz von Hochschulabsolventen
Jungmann, T.: Möglichkeiten und Grenzen der Kompetenzvermittlung aus lerntheoretischer Sicht
- Kunz, L./Höfer, Y.: Zusammenführung und empirische Überprüfung theoriegestützter Modelle zu Lehr- und Lernkonzepten
